Gdzie studiują absolwenci klas IB?

Adam Mickiewicz University in Poznań (UAM)

AGH University of Science and Technology

Freie Universität Berlin

Leeds Metropolitan University

Medical University of Lodz

Medical University of Lublin

Medical University of Silesia (Katowice)

Medical University of Warsaw

Pomeranian Medical University (PUM)

Poznan University of Medical Sciences

Poznan University of Technology

Rijksuniversiteit Groningen

Robert Gordon University

Szczecin University

TAFE NSW - Hunter Institute

Technische Universität Hamburg-Harburg

University of Edinburgh

UCL School of Pharmacy

University of Bristol

University of Glasgow

University of St Andrews

University of Westminster

Warsaw University of Technology

West Pomeranian University of Technology Szczecin (ZUT)

Wroclaw Medical University

Wroclaw University of Economics

Wrocław University of Technology


Wywiady z naszymi absolwentami

Aleksander Napieraj, pierwszy absolwent naszej szkoły, który otrzymał 45 punktów na 45 możliwych do zdobycia

  • Gdzie studiujesz, jaki wybrałeś kierunek?

Prawo, University of Cambridge

  •  Ile czasu zajęło Ci przystosowanie się do nowego system nauki?

Kwestia przyzwyczajenia, na pewno pierwsze tygodnie wydawały się dziwne, ale potem nie było to problematyczne.

  •  Jakie wybrałeś przedmioty w IB, który Ci najlepiej poszedł?

HL: Polski, Angielski, Historia, Ekonomia
SL: Chemia, Matematyka Studies
Zdecydowanie polski.

  •  Co według Ciebie było najtrudniejsze w programie IB?

 Krótki czas pisania egzaminów.

  •  Czy program IB pomógł Tobie w przystosowaniu się do sposobu pracy na studiach?

Wydaje mi się, że system pracy na studiach, przynajmniej w moim przypadku jest inny niż ten z liceum, chociaż zauważam pewne podobieństwa: praca w małych grupach, duża ilość pracy indywidualnej.

  •  Z perspektywy czasu jak oceniasz program? Czy opłaciła się ciężka praca?

Pozytywnie, cieszę się, że byłem w IB. Oprócz kilku okresów kryzysowych, kiedy było mnóstwo internali do oddania, to IB nie było aż takie ciężki, jak je opisują


 Natalia Pasikowska, nasza absolwentka, która otrzymała 42 punkty

  • Gdzie studiujesz, jaki wybrałaś kierunek?

Medycyna, Pomorski Uniwersytet Medyczny

  •  Ile czasu zajęło Ci przystosowanie się do nowego system nauki?

Jeśli chodzi o przystosowanie się do programu IB to nie umiem stwierdzić ile czasu to zajęło, prawdopodobnie nastąpiło to płynnie, wiec nawet nie zauważyłam różnicy uczenia się w innym języku, bo lekcje od początku były prowadzone po angielsku i nie czułam potrzeby tłumaczenia wiadomości na polski.

  • Jakie wybrałaś przedmioty w IB, który Ci najlepiej poszedł?

Najlepiej poszły mi biologia HL (7), chemia HL (7) i polski SL (7). Z matematyki, ekonomii i angielskiego miałam 6 oraz 3 pkt za EE i TOK

  • Co według Ciebie było najtrudniejsze w programie IB?

Najtrudniejsze chyba było znalezienie czasu na napisanie wszystkich internali i uczenie się na bieżąco jednocześnie, bo IA z każdego przedmiotu było bardzo czasochłonne- najbardziej z chemii i biologii bo zawierały wiele aspektów, w których najmniejszy błąd był równy stracie punktów, wiec trzeba było się najbardziej do nich przyłożyć, oprócz tego znalezienie źródeł, z których najlepiej rozumiałam to, czego musiałam się nauczyć, bo nie zawsze jeden podręcznik wystarczył

  • Czy program IB pomógł Ci w przystosowaniu się do sposobu pracy na studiach?

Przydał mi się jedynie pod względem tego, że nauczyłam się pracować sama i zdobywać potrzebne informacje we własnym zakresie oraz uczyć się w stresie i wiedząc o małej ilości czasu na ogrom pracy, która musiałam włożyć. Jeśli chodzi o program, to nie jest mi do końca przydatny na studiach, bo medycyna głównie polega na nauce na pamięć, czego w IB było w sumie niewiele

  •  Z perspektywy czasu jak oceniasz program? Czy opłaciła się ciężka praca?

Program oceniam bardzo pozytywnie, jakbym mogła to chętnie bym do niego teraz wróciła. Mimo, że będąc w IB dość mocno narzekałam, to ciężka praca się opłaciła, bo dostałam się na takie studia, na jakie planowałam.



Karolina Jasiejko - otrzymała 42 z matury.

  • Gdzie studiujesz, jaki wybrałaś kierunek?

Kraków, Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego, kierunek lekarski

  •  Jakie wybrałaś przedmioty w IB, który Ci najlepiej poszedł?

Polski SL (5), Angielski SL (7), Fizyka SL (7), Chemia HL (7), Biologia HL (7), Matematyka HL (6)
Najlepiej poszła mi fizyka i chemia (wszystkie komponenty na 7), ale subiektywnie uważam, że to z chemii byłam najsilniejsza. Pisałam EE z tego przedmiotu, a częste wizyty w laboratorium dużo mi dały przy pisaniu lab reportów (nie tylko z chemii) i później, gdy uczyliśmy się opcji- modern analytical chemistry

  •  Co według Ciebie było najtrudniejsze w programie IB?

Hm… wymyślanie tematów na różne prace. Wybieranie tematów z przedmiotów, z których czułam się w miarę pewnie  i wiedziałam jakie są możliwości było ciekawe np. z chemii, ewentualnie z biologii. Z pozostałych miałam zawsze duży problem, szczególnie na polskim. Moje WA i IOP to straszne śmieci, a jedną z przyczyn jest po prostu słaby temat.
Tak poza tym, to największą trudnością IB jest kontrolowanie wszystkiego i umiejętność szybkiego zmieniania planów. Najlepiej mieć na CAS coś, co jest elastyczne, żeby móc go zrobić w innym czasie niż planowany. Np. wypada ci jakaś lekcja, kończysz 2h szybciej, to idziesz to załatwić i masz później trochę wolnego.
Oczywiście nie można zostawiać niczego na ostatnią chwilę, bo później zarywa się noce i wchodzi w takie błędne koło.
Nie spanie jest najgorszą rzeczą jaką możesz sobie zrobić. To bardzo wyniszcza twój organizm, przez co się po prostu źle czujesz. Gdy jesteś niewyspana nie wynosisz nic z lekcji, czyli tracisz czas na nich siedząc. Później wracasz, śpisz po szkole, znów siedzisz do późna, a następny dzień wygląda podobnie. Lepiej jest się nie nauczyć, niż nie wyspać. Przecież te oceny nigdzie się Ci nie liczą- jak się nauczysz na ten sprawdzian później to nic się nie stanie, to matura jest twoim celem w końcu i dopiero tam masz umieć. Nadrobisz, jak będzie luźniejszy tydzień, po co się tak męczyć? Oczywiście, czasami się nie da, jest jakiś deadline nie można sobie odpuścić. Ale jak się postarasz to uda ci się zrobić to tak, żeby nie siedzieć nad tym nocami
I nauczyciele- teraz będąc na studiach mam porównanie- uważam, że są mega kochani. Wszystko można z nimi załatwić i bardzo rozumieją naszą sytuację. A jak zdarzy im się czasami kogoś skarcić, to nie są pamiętliwi.

  • Czy program IB pomógł Ci w przystosowaniu się do sposobu pracy na studiach?

To jest coś co mi ostatnio bardzo psuje humor. IB mi nie pomogło ani trochę jeśli chodzi o te studia. Ale to nie dlatego, że IB jest złe, to te studia są złe. W IB uczą cię myśleć, masz łączyć różne rzeczy, rozumieć mechanizmy. Na studiach kujesz. Bardzo się staram tego nie robić, bo to bez sensu, ale gdy osoba, która nie rozumie kompletnie nic, ale ma wyuczone słówka i recytuje podręcznik dostaje super oceny i wszystko zalicza, to tobie też zaczyna się nie chcieć, bo twoje rozumienie nie jest przez nikogo doceniane. Te wszystkie kartkówki, kolokwia na studiach na pewno nie sprawdzają twojej wiedzy i umiejętności, tylko pamięć. A IB wkuwania nie nauczyło, bo nie było dla nich ważne to, czy ty znasz wszystkie kolory wskaźników, prawidłowe zawartości różnych pierdoł, tylko czy potrafisz sobie to znaleźć i wykorzystać. I nie tylko ja jestem tego przykładem, bo mam w grupie chłopaka z IB w Gdańsku (44 pkt!) i ma on taki sam problem. Tak więc jak ci się tylko uda, nigdy w życiu nie wracaj do polskiego systemu szkolnictwa… Dla pocieszenia mogę tylko dodać, że nie wszystkie kierunki takie są, przynajmniej z tego co mówią mi znajomi.
Co się przydało, to taka wytrzymałość. Nie odczuwam tak tej ilości wszystkiego do zrobienia jak ludzie, którzy nie byli w IB. Dla nich siedzenie nad książkami aż do momentu, w którym idziesz spać to nowość.

  •  Z perspektywy czasu jak oceniasz program? Czy opłaciła się ciężka praca?

Z perspektywy czasu uważam, że IB było najlepszą decyzją jakiej dokonałam. Zawsze narzekałam na ten TOK, polski, że mi to nie jest potrzebne. Gdy zobaczyłam polską maturę z biologii to się załamałam, bo uznałam to za cholernie niesprawiedliwe, że oni piszą coś tak banalnego, co nie wymaga w ogólne myślenia, a nasza jest tak trudna. Ale dzięki temu, ze IB jest takie, jakie jest, bardziej się rozwijasz, znajdujesz jakieś zainteresowania. Wiesz, że poza tą nauką jest też coś innego, równie ważnego. Serio, myślę, że ten wolontariat, nawet przymusowy, robi z ciebie o wiele bardziej wartościowego człowieka niż jakaś tam olimpiada. Poza tym, jeśli się starasz i robisz jak najwięcej, „wchodzisz w coś głębiej” to widzisz, że ci się to opłaca i ktoś to docenia. To motywuje. Takie porównanie, że przez ten miesiąc studiów nauczyłam się chyba więcej niż przez ostatni rok, ale mam wrażenie, że raczej się cofam, niż rozwijam. Czyli tak, IB i ciężka praca związana z tym programem się opłaciła, tylko może nie w ten sposób, jak ci się może wydawać.
Poza tym to podejście, że nauka to coś twojego, że robisz to dla siebie, że chodzisz na lekcje gdy chcesz, bo nikt nie rozlicza cię z nieobecności, że możesz sobie wybierać tematy tego nad czym spędzisz kolejne kilka dni pracy jest super 

I nie oszukujmy się, że nie różnimy się od pozostałych uczniów. Odsetek osób tolerancyjnych, otwartych na inność i indywidualności jest znacznie wyższy. Nie ma mowy o wyścigu szczurów, bo IB uczy normalnego podejścia, a jeśli masz wokół siebie ludzi którzy Cię wspierają to jest ci o wiele łatwiej to wszystko przetrwać! 

Ten śmieszny profil ucznia IB wcale nie jest taki głupi, jak się na początku nam wszystkim wydawało. 

  • Gdzie studiujesz? Jaki wybrałaś/eś kierunek? Ile zajęło Ci czasu przystosowanie się do innego systemu nauki (IB)? Jakie wybrałaś/eś przedmioty w IB i który Ci najlepiej poszedł? Co według Ciebie było najtrudniejsze w programie IB? Czy program IB pomógł Tobie w przystosowaniu się do sposobu pracy na studiach? Z perspektywy czasu jak oceniasz program? Czy opłaciła się ciężka praca?

    Tomasz Bartkowiak 

1.Politechnika Warszawska, Wydział 2.Mechaniczny Energetyki i Lotnictwa 3.Lotnictwo, specjalność Napędy Lotnicze 4. Ciężko powiedzieć. Myślę, że przyzwyczajenie się to kwestia dwóch-trzech tygodni 5. Matma, fizyka, ekonomia HL, polski, angielski, niemiecki SL. Który najlepiej poszedł to ciężko powiedzieć. Najgorzej poszedł polski, z niego miałem 6. Najprostsza była zaś ekonomia. 6. Najtrudniejsze było EE, ale sam sobie jestem winien bo wybrałem trudny temat. 7. Tak. Człowiek przyzwyczaja się do ciągłej nauki. 8. Oceniam bardzo dobrze. IB narzuca przede wszystkim obowiązek optymalnego zarządzania czasem.

Karolina Jarosińska 

Aktualnie jestem na rocznej wymianie w ramach programu Erasmus na FCSH NOVA w Lizbonie. Normalnie studiuję na University of Glasgow. W Glasgow studiuję Iberystykę (Hispanic Studies) oraz Włoski, czyli Hiszpański i Portugalski, a w Lizbonie uczęszczam na kursy z kierunku Translation. Przystosowałam się dość szybko, bo było to dokładnie to, czego potrzebowałam i chciałam. To w tradycyjnym polskim systemie edukacji czułam się źle. Wybrałam HL: Polski, Angielski, Niemiecki i Historię; SL: Mathematical Studies i Biologię. Najlepiej poradziłam sobie z Angielskim i Niemieckim, ale szczególnie z niemieckiego byłam zadowolona, gdyż nie spodziewałam się tak wysokiej oceny. Najtrudniejsze były zdecydowanie zarwane noce, spowodowane nawałem pracy, który ciężko było czasami ogarnąć. System IB zdecydowanie mi pomógł. Porównując moje początki z początkami moich znajomych którzy zdawali Polską maturę, a zaczęli studia na uniwersytetach w UK, miałam zdecydowanie łatwiej. Byłam przygotowana do samodzielnej pracy, do pisania esejów. Przyznam szczerze, że mimo zarwanych nocy, IB to były 2 najlepsze lata mojego życia, czułam, że się rozwijam, poznałam ludzi, z którymi dzieliłam swoje pasje, które kontynuuję po dziś dzień (konferencje MUN na przykład), a ciężka praca opłaciła się, bo uważam, że zmierzam w dobrym kierunku, a dodatkowo zarwane noce w IB sprawiły, że na studiach już nie muszę.

Magda Matković

Dzięki i jasne, postaram się pomóc. 1 i 2. Aktualnie jestem na gap yearze. Wcześniej studiowałam medycynę przez 2 lata na Warszawskim Uniwersytecie Medycznym, jednak uznałam że chciałabym pracować przy badaniach naukowych, dlatego od przyszłego roku zaczynam Biomedical Science, jeszcze nie wiem na którym dokładnie uniwersytecie, ale gdzieś w UK 3. Niezbyt długo, pomogło to że byłam wcześniej w pre-IB, także wiedziałam już mniej więcej jak będzie wyglądała nauka. 4. Miałam polski, matematykę i fizykę na SL oraz biologię, chemię i angielski na HL. Ciężko wybrać który przedmiot poszedł mi najlepiej, dostałam 7 z biologii, matematyki, fizyki i angielskiego. Jednak najbardziej dla mnie satysfakcjonujący był wynik z biologii, bo było z niej sporo nauki i lab reportów. 5. Dla mnie najcięższe były lab reporty z przedmiotów ścisłych, ponieważ opisywanie doświadczeń różniło się zależnie od przedmiotu. Z chemii i fizyki trzeba było przeprowadzać wiele obliczeń w Excelu co zajmowało dużo czasu, zdarzało się też że lab reporty z różnych przedmiotów musieliśmy oddać w jednym tygodniu, także trzeba było w to wszystko włożyć sporo pracy. 6. Nie bardzo, ponieważ studia medyczne w Polsce to niestety głównie nauka na pamięć, natomiast w IB na przedmiotach ścisłych kładło się raczej nacisk na myślenie. Wiem jednak, że IB bardzo pomogło osobom studiującym na kierunkach technicznych oraz za granicą. 7. Ja jestem zadowolona z wyboru IB, między innymi ponieważ mogłam przeprowadzać doświadczenia już w liceum, dla osób po polskiej maturze na studiach była to raczej nowość. IB kładzie nacisk na ogólny rozwój, oprócz zwykłych lekcji jest też TOK i CAS, co jest bardzo ciekawym doświadczeniem.

 
grudzień 2018
pwścpsn
12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930
31
00438256
Dzisiaj
Wczoraj
Ten tydzień
Ten miesiąc
Od początku
213
469
1068
3945
438256

Twoje IP: 52.91.90.122

W związku z nowelizacją Prawa Telekomunikacyjnego II Liceum Ogólnokształcące im. Mieszka I w Szczecinie informuje, że w ramach naszej witryny stosujemy pliki cookies w celu prowadzenia anonimowej statystyki oraz utrzymywania sesji uprawnionych zalogowanych użytkowników. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień przeglądarki oznacza, że akceptują Państwo otrzymywanie cookies.
Mogą Państwo dokonać w każdym czasie zmiany ustawień dotyczących plików cookies, w tym całkowicie zablokować możliwość pozostawiania plików cookies. Zwiększa to poziom bezpieczeństwa i ochrony danych, ale może uniemożliwiać niektóre funkcje, np. zalogowanie się do witryny. Zapewniamy, że szkoła tą drogą nie zbiera żadnych danych o użytkownikach. Informujemy, że wyłączenie plików cookie obowiązuje w przeglądarce dla wszystkich odwiedzanych stron. Instrukcje zarządzania plikami cookies zależnie od używanej przeglądarki: Opera, Firefox, Chrome, Internet Explorer, Safari.